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缅甸玉和网投-何泗忠:陈继英先生的名师成长路径

时间:2020-01-11 19:38:04 来源:寿洲资讯

缅甸玉和网投-何泗忠:陈继英先生的名师成长路径

缅甸玉和网投, 陈继英先生的名师成长路径

——在陈继英人生语文教学思想研讨会上的讲话

何泗忠

各位领导、各位专家、各位同仁:

大家下午好!

今天,我十分荣幸,有机会能够受邀参加陈继英先生人生语文教学思想研讨会。

陈继英先生,是深圳语文教育界的一面旗帜,是当之无愧的大师级名师。

我曾经写过一篇文章,《名师成长路径》,发表在《中国教师》杂志上,我认为一个教师要成长为一位名师,必须经历七个阶段。这七个阶段就是:

由无名,即无名小卒;

到出名,即初出茅庐;

到有名,即小有名气;

到知名,即久闻大名;

到著名,即大名鼎鼎;

到闻名,即名满天下;

到留名,即流芳百世。(掌声)

2009年,我从湖南来到深圳,不久,在一次教学研讨会上认识了陈继英先生。那次会议,是由深圳语文教研员、语文味教学流派创始人程少堂先生主持。当程先生说,下面请著名特级教师陈继英先生讲话,于是与会者掌声雷动,只见一位身材高挑苗条,穿着红色西装,打着领带,英气逼人,风度翩翩的中年男子从掌声中走上讲台。(笑声)讲台上的他,乌黑深邃的眼眸,泛着迷人的色泽;那浓密的眉,高挺的鼻,绝美的唇形,无一不在张扬着高贵与优雅。(笑声)接下来是慷慨激昂的演讲,配以潇洒的动作。陈先生的形象和对语文教学的独特主张,给我留下了深刻的印象。这印象,促使我进一步研究陈先生,研究他的著作,研究他的为人,研究他的成长路径。通过看其书,我可不是走马观花式的看,而是认真看,书上还有批注,批注的字迹象毛泽东的字迹一样龙飞凤舞,(笑声、掌声)通过观其人,我发现陈继英先生的成名之路,与我先前发表的这篇文章所提到的七个阶段完全吻合。陈继英先生就是经历了这么七个阶段,最终登上了人生语文的巅峰,笑傲杏坛。(慷慨激昂,掌声)

任何一个从事教育工作的人,刚参加工作,都是默默无闻。我可以肯定地说,陈继英先生也经历了无名的阶段,他1975年高中毕业,当了民办教师。刚入职的他,与别的教师并没有什么两样,也只是两个眼睛,一张嘴巴,(笑声)并没有三头六臂,并无特意之处,人家也许就叫他阿陈或小陈,(笑声)他如果每天就安于上课备课批改作业,除此之外,亦不反思不写文章,甚至业余时间只是与人去搓搓麻将,打打扑克,喝喝美酒,搂着女人跳跳舞,(笑声)一年复一年的就这样过下去,年纪也大了,脸上就多添了几条皱纹,如鲁四老爷一般单是老了些,于是人们就叫他老陈,如此而已。然而,陈继英先生是一个不安分的人,他有雄心壮志,他也有做名教师的资质,“杨家有女初长成,养在深闺人未识”(笑声、掌声) 。

但他不甘于永远待在深闺,他要走出这个深闺,他要出名,因此,1977年恢复高考,陈继英先生就毅然考入了大学,从此陈继英先生进入了教师职业生涯的第二阶段——出名阶段。要出名,不是那么容易,“千呼万唤始出来”,需要千锤百炼。1981年,陈继英先生大学毕业,正式分配到他的家乡河北省献县一中工作。我们知道,刚毕业的大学生,工作前几年,几乎看不出什么差距,勤奋者与不勤奋者,思考者与不思考者似乎差不多,但过了八年、十年,就一定会有差距,十年磨一剑嘛!不勤奋者、不思考者,即使教书十年、二十年、乃至一辈子,都不会发生质的飞跃,他只是重复工作了几十年而已,勤奋者、思考者,一定会发生飞跃。共产党用八年时间赶走日本人,从我个人的成长历程来看,我是每过八年发生一次飞跃,也可以说是八年抗战吧!(笑声)我是1984年参加工作,过了八年,即 1992年,被评为“资兴市十佳青年教师”,实现了我人生的第一次飞跃;又过了八年,即2000年,我被评为了高级教师;又过了八年,即2008年,我被评为了特级教师;又过了八年,即2016年,我被评为了正高级教师。我发现,陈继英先生,比我的飞跃周期要短,他不需要八年,他比我勤奋,更比我聪明嘛!(笑声)我1992年,只是在地级市出名,而他那个时候却已扬名整个河北省了。

1992年,陈继英先生已经大步跨入名师成长的第三阶段,即有名阶段,1992年,陈继英先生获河北省教育科研一等奖,社会科学研究青年佳作奖,要知道,这个奖,全河北省仅有四个人获得,此时的陈继英先生是“曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒”啊!(掌声)我认为,人生要成就某项事业,需要五大因素:

一是要有雄心;

二是需要勤奋;

三是要有才华;

四是要有机遇;

五是要有平台。

现在,陈继英先生的翅膀硬了,他要向更广阔的世界奋飞,(笑声)他凭借自己的雄心、勤奋与才华,要去寻找一个更大更好的平台。他从河北省献县一中来到了沧州市一中,开始向第四个阶段即知名教师阶段挺进,在沧州市一中,他着力研究中小学作文教学新体系,创立了“新思维读写互动”教学体系。其研究成果先后在全国中文核心期刊《语文教学通讯》连载,在全国语文教学界产生了广泛的影响,中国人民大学复印报刊资料中心先后转载其多篇作文教学研究成果。1998年,不到40岁的陈继英老师变成了陈继英特级,他评特级教师,整整比我早了5年,我是44岁才评上特级的啊。此时的陈特已经成了时代的弄潮儿。弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。

有理想的教师,他总是不断追求的。我们有许多特级教师,自从评上特级那一天起,就消失了,就“死”了,再也听不到他们的声音了,认为功成名就,从此,再也不写文章,再也不上公开课,再也不搞课题研究了。然而,陈特并不止步,1999年,陈继英先生来到了改革开放的前沿阵地深圳,调入了深圳市第三高级中学。深圳的创业氛围,深圳人民的创新精神,又一次激发了陈老师的教学研究和改革的热情,陈老师又向新的台阶迈进,向著名教师迈进。2005年,他正式提出“人生语文”理念,并创建人生语文教学模式,至此,他成了一个著名的特级教师。我是2009年来深圳的,那时,尽管还不认识陈继英,但“陈继英”这个名字如雷贯耳。记得有一次,我与陈特应广东省教科院王土荣教授的邀请,到广州开会,开完会后,英俊帅气、风度翩翩的陈特身边围着一大群粉丝,尤其是风姿绰约的女粉丝特多,(笑声)陈特是“春风得意马蹄疾、一日望尽长安花”呀。(笑声、掌声)当时我很是羡慕,但不嫉妒恨!(掌声、笑声)其心情有些像刘邦当时见到秦始皇巡游的感觉——我内心发出感叹,大教师应当如此!绝对没有项羽的想法,“彼可取而代之!”(大笑)做教师,就要做像陈特那样的大教师,“天上一轮才捧出,人间万姓仰头看”。

然而,此时的陈特并没有沉浸在受人仰慕的幸福之中而不能自已,他在继续的往上攀登。2013年,他被评为广东省正高级教师,2014年,获评深圳市首届教育名家。此时的陈特,已经成为了全国闻名的陈继英教授。“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”。(热烈掌声)

那么,最后一个问题,陈继英教授会不会留名呢?一定会留名。在教育史上,一定会有陈继英先生的一席之地。我们有许多特级教师,有许多正高级教师,但不一定会留名,可以说,绝大多数不会留名。因为真正的名师、专家,不是靠上级命名的,不是靠政府颁发一本荣誉证书的。孔夫子,他既没有评特级教师,也没有评正高级教师,但谁能否认他是真正的名师呢?我的导师程少堂先生,没评特级,但他比我这个特级教师、正高级教师的教育教学水平要高出好几倍。真正的名师,一定有自己的思想,孔子有他的教育思想,他创立了儒家学派,程少堂先生有他的教育思想,他开创了语文味教学流派,陈继英先生有他的教育思想,他开创了人生语文教学流派,陈继英教授的人生语文既有厚度,有深度,同时又有高度。我以为,语文教育有三重境界,即“人技语文”“人文语文”和“人生语文”。“人技语文”侧重于给学生以知识技能,这就是所谓的应试,“人文语文”注重民族文化的传承,这就是所谓的教书,“人生语文”则引导学生最终把知识、文化、人格素质与自己的人生融为一体,这就是所谓的育人。陈继英先生的“人生语文”,应该是一种至高的境界,他必然会有长度。像陈继英这样有思想有门派的教师一定会留名千古,流芳百世。一定会“赢得生前身后名”。这就是陈继英教授的名师成长路径。

陈继英先生出生于1958年,即将退休。此时,我想起我的导师程少堂先生说过的一句话。他说,马恩来、胡立根、陈继英、程少堂这批语文人已经或即将退休,退休后,他们所留下的空白马上就会使人感觉到。这句话,其实是在鞭策我们这些后来者,我们必须努力!要尽快填补他们所留下的空白!值得高兴的是陈继英教授开创了人生语文流派,他已经有了众多的“陈门弟子”。陈继英之前,没有陈继英,陈继英登台,只有一个陈继英,陈继英之后,一定会产生许许多多的陈继英!(慷慨激昂,掌声经久不息)谢谢!

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